IB什么是tok课程？tok课程的重点是探索我们如何知道我们认为我们知道的东西。实际上，它是探索和分享学生对知识问题的看法，反思知识的本质。许多问题并没有固定的答案，课程的重点不是区分“对”和“错”的观点，而是论证过程的质量和合理性。所以这门课程的可拓展性是非常大的，那么具体关于IB TOK这门课程的介绍，下面就来跟随小编详细了解一下吧！

通过自己学习IB课程的亲身经历，笔者认为在这三者之中，TOK课程对于孩子的思维习惯产生的影响尤为深远和重要。TOK全称为TheoryofKnowledge；它注重于研究“知识”这样一种十分抽象而又在生活中无处不在的概念的特质，以及我们是如何学习掌握并将其运用到实际生活中去的。

信息、资料、信仰、观点、知识及智慧是如何区分的？我们是如何学会语言的？我们通过感官察觉到的信息多大程度上有效？这些都是在TOK课堂里同学们争论不休的话题。学生需要用亲身经历以及查阅文献所获得的依据去证实自己的论点。该课程的最终考核是一次口头报告及一篇1600字的论文。

不过，TOK课程的关注点并不在于某一个观点究竟正确或是错误，而在于学生是否高质量地完成了求证问题的过程，以及权衡他们所使用的认知方法是否合理。同时为了扩展学生的知识领域，这门课除了专门担任TOK教师的老师授课以外，剩余的课时还会由其余的学科老师共同教授。

就笔者的经历来看，TOK课堂给予学生及教师更多的自由发挥空间，是缓解紧张学习压力以及激发孩子更多学习兴趣的一剂良药。简单来说，TOK以一种孩子可以接受的方式，把初步的哲学思维习惯和研究问题的方式介绍给他们——这对孩子的批判性思维形成也有很大的帮助。

在为期两年的IBDP课程中，tok课程的学时共计需要100h。通过本课程的学习，学生需要具备分析和回答不同知识领域和认知的能力，能够从自己的实际生活经验中论证自己的观点。