很多报考了ib化学和alevel化学的同学，都发现自己的学习成绩不太理想，那么ib化学和alevel化学成绩不高原因是什么？学化学前注意事项是什么呢？下面菠萝在线就给大家具体的来说说这些问题。

ib化学和alevel化学成绩不高原因是什么？

有些原本在低年级化学成绩不错的同学甚至都因为不适应最后弃课；一些从体制内转入国际学校的同学，也逐渐发现光靠死记硬背也不太管用了；甚至有些懂化学的家长来听课后，都感觉想在家辅导自己的孩子比较吃力。

ib化学和alevel化学

以上现象都有两个很重要的原因：

一是很多国际体系下的同学在基础训练方面比较欠缺，而体制内转国际体系的同学英语水平则相对落后。

二是国际高中教授的A-LEVEL和IB化学的理论内容开始在理论深度和广度上有了一个明显的提升。部分内容如果放到国内，本应该是大学化学专业才会开始学习的。（比如配位化学和有机反应机理。）

所以我们的同学需要在进入新的年级后，根据自身和新知识体系的特点进行比较有针对性的学习。

学ib化学和alevel化学前注意事项

学ib化学和alevel化学前需要明确的第一个问题：理论（theory）和现象(fact)的关系。

简单的说，理不清理论（theory）和现象(fact)，学化学的路会越来越窄。

什么是现象？

首先，对于任何学习化学的同学来说，现象(fact)是需要无条件背诵的，比如各类化学反应能否发生，现象是什么，各种元素和化合物的名称还有性质。

对于fact，难道我们除了背诵就没有其他的要求了吗？其实也不是。我们还要学习如何获取可信的fact。对于化学来说，这就是要学习如何正确完成实验并且准确记录和处理实验结果，否则就可能出现从观测（observation）错误开始的一系列判断错误。

什么是理论？

化学理论大致可分为两种：

第一种是对物质种类，化学反应、性质和现象的归纳分类。学好了这部分内容，同学们就可以对很多自己没见过的fact进行预测，比如某种类型的物质可能发生同一种反应，只不过现象会出现规律性的变化。这部分内容相对简单和基础，是可以死记硬背的。

第二种则是科学家利用数学和物理手段建立的一种数学模型。同学们碰到问题较多的也是在这里。学习这类理论一方面需要同学们能够在老师的帮助下，理解好一些抽象的概念，比如立体构型和一些能量方面的概念。另一方面需要同学们学会一个科学探索的基本模式：总结观测-提出理论-理论预测-发现例外-提出新理论，这就是我们在学习和研究化学时的一般套路。

意思就是说，在研究学习化学的历史上，即便是大牛们提出的theory也不可能十全十美的，总会有一定的局限和适用范围。在化学的领域里，这种事可是经常碰到的。那么遇到theory预测的结果与fact不符的情况该怎么办呢？

一般来说有三个解决办法：

检查对fact的观测是否有问题。

提出新theory，或者给旧理论打个补丁。

先把exception背下来再说，然后做实验进行研究。

IB化学答题中注意事项汇总

1、排列顺序时，分清是"由大到小"还是"由小到大"，类似的，"由强到弱"，"由高到低"，等等。

2、书写化学方程式时，分清是"=="还是"？"，如一种盐水解方程式一般用"？"不能用"=="，其产物也不能标"↓"或"↑"，弱酸、弱碱的电离一定要用"？"不能用"=="。

ib化学和alevel化学

3、别忽视题干中"混合物"、"化合物"、"单质"等限制条件。

4、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如"溶解度"单位是克，却不写出，"相对分子质量"、"相对原子质量"无单位，却加上"g"或"g.mol-1"。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位，失分。

5、要求写"名称"却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。

6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。

7、273℃与273K不注意区分，是"标况"还是"非标况"，是"气态"还是"液态""固态"不分清楚。22.4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。

8、计算题中往往出现"将样品分为两等份"（或"从1000mL溶液中取出50mL"），最后求的是"原样品中的有关的量"，你却只求了每份中的有关量。

9、请注意选择题“正确的是”，“错误的是“”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。

10、求气体的"体积分数"与"质量分数"不看清楚，失分。

对于ib化学和alevel化学的学习，大家可以按照上面的方法去做，比如要明确理论和现象的关系，只有这样，才会获得ib化学和alevel化学成绩的高分，如有疑问，可以咨询菠萝在线。