有学过或正在学IB课程的学生，都知道在IBDP中有一门非常玄学——TOK——常识理论课，说起来这门形而上学对于大部分中国学生来说都是比较难的，由于TOK实际上触及的常识点并不难，可要求学生的是从去证明一门或许一个常识从哪儿来，到哪儿去，一起打破学科的边界，将各学科中的某个常识点内容串联起来。这么一说，大家就知道，他某种意义来说归于哲学范畴，个人认为也是IB课程中最有特征的部分了，而且这个部分能够说是秉承了古希腊哲学的精华——思辨，也便是经过这门课程要让学生学会怎么去考虑，怎么去看待事实与常识的差异；对应的便是IB的中心理念之一——探究性学习和批判性思维。

下面就给大家具体介绍，这TOK到底是怎么回事吧。

一、TOK简介

在IBO，也便是IB官方简介：TOK，全称Theory Of Knowledge。TOK是一门偏重批判性思维和探究学习过程的课程，所以它并不会包括具体的常识系统或是某范畴的常识。从TOK里所学到的东西和其他六个自选的学科是互相支撑、学习的。TOK课程调查了咱们是怎么知道，那些咱们自认为知道的东西，它鼓励学生们去Analyze knowledge claims而且Explore knowledge questions。

二、TOK课程内容

TOK课程主要触及两个部分的内容：Ways of knowing（认知方法）——WOKs和Areas of knowledge（常识范畴）AOKs。

1、Ways of knowing（认知方法）

也便是咱们获取常识的途径和方法，以及咱们和它的联络。这部分探究的内容为咱们是怎么认识国际的，以及每一种认知方法的优缺点。IB关于TOK的教学大纲中介绍了8个WOKs，具体内容包括： 情感emotion, 崇奉faith, 想象imagination, 直觉intuition, 言语language, 记忆memory, 理性reason, 感官知觉sense perception。

2、Areas of knowledge（常识范畴）

Areas Of Knowledge （AOK）便是将常识按照其专业范畴分类，TOK课程中分了八个AOK，分别是：伦理 （Ethics）前史 （History）艺术 （The arts）数学 （Mathematics）自然科学 （The natural science）人文科学 （The human science）宗教常识系统（Religious knowledge systems）本土常识系统 （Indigenous knowledge systems）这部分的学习意图是强调不同常识范畴之间的联络，并引导学生思索常识的实质，以及获取常识的方法。总的来说TOK最中心的仍是讨论”knowledge questions” ，课程中会触及到很多问题，比方：“咱们怎么知道X？”“Y的证据是什么？”“理论Z的现实意义是什么？”“怎么判断哪个是X的最佳模型？”“咱们怎么确认W？”“怎么确认做Y这件事是否正确？”（X、Y、Z、W均为假设目标）。经过对一系列问题的讨论，使学生重新审视之前学过的基础常识，培养严谨的批判性思维。

三、TOK的考核和评价方法

在两年的IBDP课程中，TOK的学时为100小时，也便是每周会有3-4个学时，当然这100个学时中并不是全部在课堂学习，有相当于部分的时刻是学生依据自己要做的项目进行调查、访谈、验证，以及最后撰写论文的时刻。经过本课程的学习学生需求具备在不同的常识范畴和认知方法中剖析与回答问题的能力，而且能够从自己实际生活经历中举例证明自己的观念。TOK的考试评价分为两部分：一个是外部评价，学生需求完成1200-1600字的论文；另一个是内部评价，学生需求进行口头表达。

1、外部评价

学生需从IB官方给出的六个主题中挑选一个标题作答，每个标题都是关于常识理论的一般跨学科问题。写作过程中应该提出自己的观念并就敌对观念进行反驳，将常识范畴与认知方法结合起来，展现自己的思维过程。要注意，文章超过1600字会被扣一分，且超出部分考官不会阅卷。

2、内部评价

口头表达部分可依据学生爱好挑选与日常生活相关的主题进行讲演。可所以个人讲演也可所以小组合作，每个小组最多三人。个人讲演的时长为15分钟；小组合作上限人数为三个人，每组最多30分钟，小组中每一个人都必须发言。

而且这项考核没有特定方式要求，除了朗读以外，任何方式的扮演都是答应的，比方，辩论、短剧、游戏、采访等都是能够接受的。

作为IBDP三大中心课程之一——TOK（常识理论）是IB课程十分具有特征的一门课程。基本信息遍及就先共享这些吧，下次有机会和大家聊聊里边每个模块中有意思的东西，尽管不教这门课，可个人是诚心喜爱，或许长大了今后都会喜爱吧。由于，他确实教会了你怎么去考虑，去考虑人生。